पुस्तक चयन के आधार बिंदु | Book Selection Points in Hindi
पुस्तक चयन के आधार बिंदु | Book Selection Points in Hindi
पाठ्य पुस्तकों का चुनाव करते समय ध्यान देने योग्य बातें (पुस्तक चयन के आधार बिंदु)
- पाठ्य-पुस्तक का नाम – इसकी उपयुक्तता एवं ग्राह्यता।
- लेखक – उसकी योग्यता, अनुभव एवं प्रसिद्धि। उसके विचारों में स्पष्टवादिता, निष्पक्षता एवं मौलिकता। उसकी विषय विशेषज्ञता, मनोविज्ञान का ज्ञान, शिक्षण विधियों का ज्ञान एवं प्रगतिशील विचारधारा आदि।
- विषय-सूची – पाठ्यक्रम के अनुसार उसका महत्व एवं क्षेत्र, उसकी ग्राह्यता।
- अन्तर्वस्तु का चयन एवं संगठन
- पाठ्यक्रम के उद्देश्यों के अनुरूप अन्तर्वस्तु का चयन।
- छात्रों की रुचि, योग्यता, मानसिक स्तर, संवेगात्मक स्तर एवं प्रवृत्तियों से मा अन्तर्वस्तु की अनुकूलता।
- अन्तर्वस्तु की सामाजिक उपयुक्तता–सामाजिक एवं आर्थिक विकास तथा नागरिकों में नव–जागरण कर सकने की क्षमता।
- अन्तर्वस्तु के संगठन की मनोवैज्ञानिकता–अध्यायों का क्रम बालकों के मानसिक विकास क्रम के अनुसार।
- अन्तर्वस्तु के संगठन की शिक्षण विधियों से अनुकूलता।
- अन्तर्वस्तु के चयन में प्रजातान्त्रिक आदर्शों एवं मूल्यों का ध्यान।
- प्रस्तुतीकरण – प्रस्तुतीकरण निम्नांकित गुणों से युक्त होना चाहिए
- छात्रों में स्वतः अध्ययन करने की आदत विकसित कर सकने की क्षमता।
- छात्रों विषय के प्रति रुचि विकसित कर सकने की क्षमता।
- अन्य विषयों से अच्छा सह–सम्बन्ध।
- शिक्षण–विधियों के अनुकूल।
- शिक्षण सूत्रों के अनुरूप।
- सीखने के नियमों एवं सिद्धान्तों का अनुसरण।
- निर्देशित अध्ययन के अवसर प्रदान करने की सम्भावना।
- छात्रों के मानसिक एवं संवेगात्मक स्तर के अनुकूल।
- व्यक्तिगत–भिन्नता की आवश्यकताओं की पूर्ति की सम्भावना।
- बालकों के मानसिक विकास में सहायक।
- उपयुक्त एवं सरल भाषा–शैली।
- उदाहरण एवं चित्र आदि- शाब्दिक एवं प्रदर्शनात्मक उदाहरण।
- तालिकाओं, ग्राफ, रेखाचित्र, मानचित्र आदि की स्पष्टता, आकर्षकता एवं शुद्धता।
- आँकड़ों, उद्धरणों एवं सन्दर्भो की पर्याप्त संख्या, उनकी विश्वसनीयता एवं वैधता।
- शैक्षिक सहायक साधन – अभ्यासार्थ प्रश्न, उपयुक्त निर्देश, प्रस्तावना, परिशिष्ट आदि की यथार्थता एवं उपयुक्तता , सहायक पुस्तकों की सूची आदि का समुचित समावेश।
- पाठ्य–पुस्तक की बाह्य आकृति – पाठ्य–पुस्तकों के चयन के समय पुस्तक के आकार, पृष्ठ संख्या, कागज, मुद्रण, जिल्दसाजी, आवरण पृष्ठ की आकर्षकता आदि तथ्यों पर ध्यान देना चाहिए।
- प्रकाशन- पुस्तक के प्रकाशक की विश्वसनीयता एवं प्रसिद्धि।
- प्रकाशन की तिथि।
10.मूल्य – पुस्तक का मूल्य जन-सामान्य को ध्यान में रखकर निर्धारित किया जाना चाहिए तथा यथा सम्भव न्यूनतम होना चाहिए।
पाठ्य-पुस्तकों का महत्व और आवश्यकता
- पाठ्य-पुस्तकें शिक्षकों तथा छात्रों को विद्वानों के बहुमूल्य विचारों एवं उपयोगी अनुभवों को प्रदान करती है जिससे वे इन अनुभवों का लाभ उठाने में समर्थ हो सकते हैं।
- पाठ्य-पुस्तकों से अध्ययन अध्यापन में एकरूपता आती है।
- पाठ्य-पुस्तकों में विषय के पाठ्यक्रम की सम्पूर्ण रूप में व्याख्या की जाती है जिससे शिक्षक उपयुक्त अधिगम-अनुभव प्रदान कर सकता है।
- विभिन्न शिक्षा-आयोगों द्वारा भी पाठ्य-पुस्तकों की आवश्यकता एवं महत्व को स्वीकार किया गया है।
- पाठ्य-पुस्तक में निर्धारित पाठ्यक्रम के अनुसार विषय का संगठित ज्ञान एक स्थान पर मिल जाता है।
- पाठ्य-पुस्तकें शिक्षकों एवं छात्रों के लिए मार्गदर्शक का कार्य करती है।
- पाठ्य–पुस्तकों के के द्वारा छात्रों एवं शिक्षकों को यह जानकारी मिलती है कि किसी कक्षा स्तर के लिए कितनी विषय वस्तु का अध्ययन-अध्यापन करना है।
- पाठ्य-पुस्तकें छात्रों को विषय-वस्तु को संकलित करने में सहायता प्रदान करती हैं।
- इनके माध्यम से छात्रों की स्मरण एवं तर्कशक्ति का विकास होता है।
- पाठ्य-पुस्तकें मन्द बुद्धि तथा प्रतिभाशाली दोनों प्रकार के बालकों के लिए उपयोगी होती है।
- ये परीक्षा के समय छात्रों की सहायक होती हैं।
- पाठ्य-पुस्तकें शिक्षक को कक्षा-स्तर के अनुसार शिक्षण कार्य करने का बोध कराती हैं।
- पाठ्य-पुस्तक में विषय-वस्तु को तार्किक ढंग से प्रस्तुत किया जाता है जिससे छात्रों के लिए विषय-वस्तु सरल एवं सुगम हो जाती है।
- पाठ्य-पुस्तक कक्षा-शिक्षण की अनेक कमियों को भी दूर करती हैं। कक्षा शिक्षण के समय शिक्षक सभी छात्रों पर व्यक्तिगत रूप से ध्यान नहीं दे पाता है। अतः पाठ्य-पुस्तकें की सहायता से छात्र व्यक्तिगत रुचि एवं गति के साथ अध्ययन कर सकते है।
- इनके द्वारा छात्रों एवं शिक्षकों के समय की बचत होती है।
- छात्रों का मानसिक स्तर इतना ऊँचा नहीं होता है कि वे विद्यालय में पढ़ायी गई विषय-वस्तु को एक ही बार में आत्मसात् कर सकें। उन्हें विषय-वस्तु को होती है। कई बार पढ़ना एवं दुहराना पड़ता है। अतः पाठ्य-पुस्तक की आवश्यकता होती है।
- योग्य शिक्षकों का ज्ञान भी अव्यवस्थित होता है। अतः उसे व्यवस्थित करने में पाठ्य-पुस्तक सहायक होती है। इसी प्रकार छात्रों के अपूर्ण ज्ञान को परिवर्धित एवं पूर्णता प्रदान करने के लिए यह सहायक होती है।
- पाठ्य-पुस्तकों के माध्यम से स्वाध्याय द्वारा ज्ञान प्राप्त करने में छात्रों को प्रेरणा प्राप्त होती है।
- पाठ्य-पुस्तक के आधार पर कक्षा-कार्य तथा मूल्यांकन सम्भव होता है।
- पाठ्य-पुस्तक के आधार पर प्रत्येक राज्य में, प्रत्येक कक्षा में निश्चित पाठ्य-वस्तु का अध्यापन सम्भव होता है तथा इससे छात्रों का मूल्यांकन सामूहिक रूप से किया जा सकता है।
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