दूरस्थ शिक्षा में प्रयुक्त अधिगम सामग्री । अधिगम सामग्री के प्रकार

दूरस्थ शिक्षा में प्रयुक्त अधिगम सामग्री । अधिगम सामग्री के प्रकार

अधिगम सामग्रा: विभिन्न प्रकार (Learning Materials different Types)-

दूरस्थ शिक्षा मुख्यतया दूर स्थान पर, शिक्षार्थी को भेजी गई अध्ययन सामग्री, चाहे वह मुद्रित, श्रव्य-दृश्य, वैब आधारित हो, के द्वारा ज्ञान अर्जन और शिक्षा जारी रखने के लिए अध्ययन का एक साधन है। जब हम अधिगम सामग्री की बात करते हैं, तो इस सामग्री के कई प्रकार हैं, जैसे कि-

1. मुद्रण (Print)-

दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों में, मुद्रण एक मूल तत्व और आधार है। जिससे अन्य वितरण प्रणालियां विकसित की जाती हैं| संदर्भ पुस्तकों, गाइड्स, वर्क बुक्स, पाठ्यक्रम और केस सहित विभिन्न मुद्रित प्रारूप उपलब्ध हैं। प्रथम दूरस्थ विवरित पाठ्यक्रम में शिक्षार्थियों को पत्राचार अध्ययन द्वारा मुद्रित सामग्री डाक द्वारा भेजी गई।

विकास होने पर भी मुद्रण, सभी दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों में महत्वपूर्ण संघटक बना हुआ है। पहले मुद्रित सामग्री, इसमें बिना किसी शैक्षिक सहायता के होती थी। कभी-कभी केवल संदर्भ पुस्तकों की सूची डाक द्वारा प्रेक्षित की जाती थी। संज्ञान में एक शताब्दी से भी अधिक शोध के परिणामस्वरूप अनुदेशात्मक अभिकल्प की संकल्पना का विकास हुआ है। अनुदेशात्मक अभिकल्प और कुछ नहीं, कवल अनुदेशात्मक उपयों का पूर्व आयोजन है जो प्रत्याशित अधिगम परिणामों तक ले जाता है। यह स्व अधिगम रूप में सामग्रियों के अभिकल्प और विकास तक ले गया है। इस प्रकार दूरस्थ शिक्षा के लिए लिखने की विधि के सूत्रीकरण और विकास ने मुद्रण प्रौद्योगिकी में हुई प्रगति के साथ मिलकर मुद्रित सामगियों की गुणवत्ता और अनुदेशात्मक उपयोगिता में महान परिवर्तन ला दिया है।

2. दृश्य / श्रव्य (Video/ Audio) –

दृश्य/ श्रव्य आधारित कार्यक्रमों का उत्पादन, स्वअधिगम मुद्रित की अनुपूरक भूमिका निभाने के लिए किया गया है। आडियो कैसेट्स, प्रेरणा, अधिगम संसाधन सामग्री, शिक्षकीय सहायता और प्रत्यक्ष शिक्षण प्रदान करने में महत्वपूर्ण है। श्रव्य अधिगम सामग्रियों के प्रयोग पर शिक्षार्थियों का पूर्ण नियंत्रण होता है कि वे इन सामग्रियों को कब और कहां सुने।

दृश्य कार्यक्रम अत्यंत प्रभावशाली स्व-अनुदेशात्मक सामग्रियां हैं। शिक्षार्थी जब भी और जैसे अपेक्षित हो दृश्य कार्यक्रमों का प्रयोग कर सकते हैं और इसके अतिरिक्त विशेष अधिगम विशेषताओं विशिष्ट अधिगम समूहों की तरफ प्रेरित किए जा सकते हैं। अध्ययन केन्द्रों में, शिक्षार्थियों की पहुंच दृश्य श्रव्य कार्यक्रमों तक हो सकती है। आप एक शिक्षार्थी के रूप में यदि कुछ कारणों से कोई प्रसारण नहीं देख सकते, आप अध्ययन केन्द्र में जा सकते हैं और वहां इसे देख सकते हैं।

3. सी.डी. रोम (C.D Roms)-

सी.डी.रोम (“Compact dise read only memory” के लिए संक्षेपण) एक काम्पैक्ट डिस्क है जिसमें डाटा निहित होता है और कम्प्यूटर द्वारा सुलभ है। अतः हम इसे सरल रूप में इस तरह से परिभाषित कर सकते हैं। साफ्टवेयर प्रवर्तक पैकेजों में प्रगति ने सी.डी. रोम के उत्पादन को शैक्षिक कौशल में दक्ष और ग्रभावी बना दिया है। यह प्रयोक्ता को न केवल संरचनात्मक क्रियाकलाप प्रस्तुत करता है जो सामग्री के अधिगम को प्रोत्साहित करते हैं परन्तु शिक्षार्थी को प्रयोग, शोध और अधिक अधिगम के लिए काफी नम्यता प्रदान करते हैं।

4. वैब आधारित-

इंटरनेट के द्वारा अध्ययन सामग्री में वृद्धि, दूरस्थ शिक्षा की तरफ एक सकारात्मक विचारधारा है। इस वैब आधारित सामग्री द्वारा शिक्षार्थियों को प्रदत्त अन्योन्य क्रिया आश्चर्यजनक है। आज, बहुत से विश्वविद्यालय पाठ्यक्रम वितरण के लिए इसका प्रयोग कर रहे हैं। वल्ल्ड वाइड वैब दूरस्थ अधिकगम कार्यक्रमों के लिए एक लोकप्रिय वितरण विधि बन गया है। वैब में मल्टीमीडिया सामग्री वितरण की क्षमता है और इसका यह गुण इसे दूरस्थ अधिगम पाठ्यक्रमों के लिए उपयुक्त बनाता है। एक शिक्षा वैब साइट शिक्षार्थियो को पढ़ना, देखना, सुनना और वैब के साथ अन्योन्य क्रिया, संस्थान और उनके डैस्कटाप से अधिगम सामग्रियों में सहायता करती है।

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